请放孩子们一马!

 

 

请放孩子们一马!

  

  

  近日从新闻中获悉:教育部115日发出通知,要求全国各级各类学校,于春节期间组织学生参与“给祖国母亲拜大年”活动。

  据了解,此次活动的时间为110日至219日。活动将通过中国文明网、央视网等媒体,以图片和文字形式向学生征集春节吉祥物、春联、拜年短信、各地民俗,特别是如何“给祖国母亲拜大年”的好创意。活动还将以中国文明网、央视网为主体,推出网上活动平台,鼓励各级各类学校学生,通过多种形式向祖国母亲拜年。拜年网页的内容设计为:一拜壮美河山,二拜炎黄始祖,三拜历代英杰,四拜革命先烈,五拜英雄模范,六拜亿兆黎民。对挑选出来的精华内容,将进行网上展示和手机传递。

教育部通知要求,各地教育行政部门和各级各类学校要高度重视此次活动,因地制宜地做好宣传组织。要将此项活动纳入加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作,认真部署安排,体现出教育系统的特色。

  看到这则新闻,笔者联想到自现在这位新部长上任后,从教育部办春晚,到清退代课教师,其间已有很多热议。而今天以通知的形式要求学生给祖国拜年,已经不知道这是新部长的第几把火了。但个人认为,火这玩意儿不是可以随便烧的,它是可以把饭煮熟,也可以把饭烧糊的。而这则通知,火未点燃糊味先出,不少质疑已见诸报端和网络。对此,作为曾经从事教育工作的我,亦心有惴惴。出于职业的惯性,实在想替孩子们说几句话。

  一、培养学生有一颗感恩的心,这本无可厚非。在新年来临之际中国的传统习俗都是要祭祖的,自己的祖宗都要祭,祖国母亲也是应该祭的,但这种感情应该源于国人内心对祖国由衷的热爱,而不是用一纸通知来约束和要求。我们可以看到,每年清明和除夕两大日子前夕,不需要组织要求,更不需要国务院通知,全国各地的公墓陵园人流如织,鞭炮震耳,纸幡满天,民间这种自发的祭拜活动,其虔诚敢请上天明鉴。试想,如果有一天,传统的清明扫墓和除夕祭祖都要由国家出文件作为任务来完成,那么不难想象,人们对祖先的怀念和感恩已经显得多么的苍白无力!而今天的这则通知,却让人体会到了这份苍白,原本对祖国母亲的衷心热爱,却被这样一纸文书串了味。如果我们对母亲说:啊,伟大的母亲,因为上级的要求,我们祭拜你老人家来了!这对我们衷心热爱的母亲是不公平的,也是尴尬的!!

  二、也许,教育部的初衷是以此为契机,培养学生的爱国主义思想。但笔者认为,一个人对母亲的热爱,是源于他与生俱来就深切地体会到了伟大的母爱并深深地依恋着这份母爱。这种感情是通过润物细无声的潜移默化培养出来的,而不是靠母亲每天反复要求他热爱自己的。要培养学生的爱国主义思想,首先必须为学生提供良好的教育环境,让学生感受到教育的人性化,感受到成长环境的温暖和幸福,从而为生我养我的祖国母亲而骄傲自豪。新官上任三把火固然可以理解,但新部长是不是可以干几件诸如改革教育体制和教育方法,把学生和老师从应试教育的怪圈中解放出来、改革高考制度、解决高校盲目扩招带来的弊端等正经大事,从而流芳百世呢?而成天琢磨一些一曰形二曰式三曰主四曰义的东西,靠摆花架子来哗众取宠,这样的政绩恐怕只能招来万众反感!

  三、教育部“给祖国母亲拜年”活动的安排,从形式到内容,布置得不可谓不周到,但却忽略了作为“拜年”这一特定行为的可操作性。

  首先,祖国是一个带有很强感情色彩的归属概念,而不是具体的人和事物。查阅汉语词典,“拜年”和“歌颂”应该不是同义词。祖国在哪里?祖国在山川里,祖国在河流中,总之,祖国在我心中!难道双手合十,自己向自己磕头,并向自己心中默念:一拜壮美河山,二拜炎黄始祖,三拜....。这就叫给祖国拜年?

  当然,通知也把具体对象分成了六类。别的不说,请问历代英杰、革命先烈、英雄模范这三类怎么区分,尤其是英杰和英雄,英杰和劳模、先烈和英雄,应该没有本质上的区分,怎么还要罗列为三大类?而且这些人有的已经牺牲,可以为他们祭扫陵墓,而有的还活得很好,怎么拜?鼓励青少年学生向这些人物学习无可厚非,但要大范围大规模开展活动对其顶礼膜拜,实在太牵强。如果大学生在寝室里挂李宇春(我想李宇春可以算是娱乐圈的英杰之一吧?)头像天天香火祭拜也算的话,那么一些大学生是不是已经走在了教育部的前面?

  更滑稽的是这个“拜亿兆黎民”,不知道亿兆黎民中是不是包括学生本人自己?如果不包括,难道自己成了凌驾于亿人之上的天子?如果包括,那不就是自己拜自己了?作为语言文字最高权威机构的教育部,请推敲一下语言文字的逻辑关系再说拜年的事好不好!  

  四、大部分农村学生连学校都没有电脑,更不用说寒假在家怎么搭上“网上活动平台”了。他们没有条件上网,难道要让他们到网吧去完成“给祖国母亲拜年”的作业。到网吧也行,学校是否出具证明,凡是到网吧完成此类作业的学生祖国一律给予免费(给你拜年,总得给一个小小的红包吧)。如果不免费,谁出钱?短信拜年又有什么优惠政策?或者没有手机没有电脑没有网络的农村学生和贫困家庭的学生只能被排斥在外?难道热爱祖国也要具备硬件资格而成为富裕家庭学生的专利?  

      五、爱国主义教育活动有很多方式,要求阅历肤浅的学生们用一幅两幅作品来表现如此宏大的主题,只能让学生花费大量的时间来生编硬套闭门造车,而到最后真正能够获得大奖的自然只是凤毛麟角。既然教育的最高上级都发通知要求了,各级各类学校为了自己学校能浮出一根凤毛或者伸出一只麟角,从而给自己学校脸上贴金,只能给学生强加任务了。这对于平时在题海中被压得喘不过气来,挣扎在类似最近出现的“撕卷”门事件中的孩子们来说,无疑是雪上加霜!春节毕竟不是国庆节,“大人盼挣钱,娃儿盼过年”,眼睁睁盼来一年到头的春节,这下好了,“贾君鹏,你妈喊你去给她拜年”,不是只磕一个头那么简单,没有相当的深度广度和力度,这个春节就泡汤了!

  教育部,请放孩子们一马,让他们过一个轻松的充满纯真的春节,好吗?

 

                                             2010.01.21

 
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